Page 16 - PK_1404

CIVIL

Waldorf iskola Ṕtyon

V́rhat́an ̋szt̋l ́jra kisdíkok ńpeśtik be az ̈reg iskola termeit, ugyanis Ṕty K̈zśg ̈nkorḿnyzata b́rbe adta az
́p̈letet a Budak̈rnýki Waldorf Alaṕtv́nynak, akik szeptember elsej́vel ind́tańk az oktat́st az ́p̈letben.

je, Ṕtyon lakik, a feleśge pedig kisdík-

ḱnt ḿg az ̈reg iskoĺba j́rt. ̋k sźltak,

hogy keress̈k meg az ̈nkorḿnyzatot
Ṕtyon, ahol sźvesen fogadtak.” Az aĺ-

́rt b́rleti szerz̋d́s szerint az Alaṕtv́ny
15 ́vre veszi b́rbe az ́p̈letet, ́s a b́r-

let id̋tartama 1. ́v́ben ḿg 1 300 000 Ft
+ ́fa, majd folyamatosan emelkedve, a 8.

́v́t̋l ḿr 10 400 000 Ft + ́fa ́ves b́r-
leti d́jat izet.

A m̋k̈d́shez sz̈kśges nagyobb be-
ruh́źsokat az ̈nkorḿnyzat t́mogatja,

ḿjusban az Alaṕtv́nynak fel kell ́j́ta-

nia ḱt tantermet, de a bemutatkoź el̋t-
ti takaŕt́sńl ḿr a leend̋ els̋s̈k sz̈-

lei is seǵtettek. „A Waldorf-pedaǵgiai
́ltaĺnos ́s m̋v́szeti alapfoḱ iskoĺk a

kis k̈z̈sśgekre ́ṕtenek – mondja B́rt-
fai-Szab́ Ǵbor. Ide nem gyerekeket, ha-

nem csaĺdokat vesz̈nk f̈l, olyan sz̈l̋k
K̈zel ḱt ́ve ḿr ̈resen ́llt az ̈reg- ńgy csaĺdnak, arra els̋sorban a szigo- gyerekeit v́rjuk, akik tudnak ́s akarnak

iskola ́p̈lete, csak a PSE tartott id̋k̈- ŕ jogszab́lyok adnak v́laszt, hiszen az ́gy egÿttm̋k̈dni.” Az oszt́lytańt́ T̈k-

z̈nḱnt edźseket az auĺj́ban – amit a el̋́ŕsok miatt szinte lehetetlen iskoĺt r̋l fog ́rkezni, a gyerekek z̈me Ṕtyŕl
b́rl̋ tov́bbra is enged́lyez sźmukra –, szervezni nem iskoláp̈letben. „Egyik is- v́rhat́, de Budakeszir̋l, Biatorb́gyŕl

amikor a Budakeszi sźkhely̋ alaṕtv́ny mer̋s̈nk, aki a hidegḱti iskola vezet̋-
́s Telkib̋l is jeleztek ́rdekl̋d́st. A tan-
ḱpvisel̋i megkerest́k a ṕtyi d́j v́rhat́an 25–30 ezer forint

̈nkorḿnyzatot. A kurat́riumi k̈z̈tt lesz, ami minden ́vben
eln̈kkel, B́rtfai-Szab́ Ǵbor-
̈nḱntes v́llaĺson alapulva ren-

ral besźlgetek az induĺ iskoĺ- dez̋dik.
ŕl. „H́rom gyermek̈nk van, ́s „Ezt a pedaǵgít Rudolf Stei-

́rkez̋ben a negyedik, aktúlis az ner alapozta meg ḿg 1919-ben,
iskolav́laszt́s, viszont kev́s al- terḿszetesen aźta sokat v́lto-

ternat́v lehet̋śg van az orsźg- zott, de ṕld́ul a csoportmunka, a

ban, a k̈rnýken Hidegḱton ́s kompetencík feĺrt́kel̋d́se v́l-
Solyḿron m̋k̈dik csak ilyen in- tozatlanul jellemzi, ami ̈sszhang-

t́zḿny. Ide beker̈lni szinte lehe- ban ́ll az ́llami reformpedaǵ-
tetlen, hiszen a testv́rek el̋nyben gíval is. Nem ideoĺgít er̋ltet,

vannak, a marad́k ńh́ny helyre hanem nyitott szeretne lenni. Az
pedig legaĺbb nyolcvanan jelent- ́v a keresztýn kult́rk̈rre ́p̈l,

keznek” – sorolja az ind́t́okokat adventben ṕld́ul minden reg-
Ǵbor, aki feleśǵvel egÿtt ́ṕ- gel k̈z̈s, csaĺdi ́nekĺssel indul

t́sz, mindketten a Makovecz-f́- a nap. A legnagyobb ́rt́ke sze-
le V́ndoriskola v́gzett ́ṕt́szei, rintem, hogy nem kliśket er̋ltet

́s az orsźgban ẗbb olyan he- a gyerekekre, hanem gondolkodni

lyen dolgoztak, ahol ĺttak indu- tańt, nyitott, ́rdekl̋d̋ díkokat
ĺ Waldorf iskoĺt, ́s ḱt gyer- nevel” – foglalja ̈ssze az ́j ṕtyi

mek̈k jelenleg a nagykov́csi oktat́si int́zḿny ĺnyeǵt a ku-
Waldorf ́vod́ba j́r. Hogy mi- rat́riumi eln̈k.

́rt ́ppen Ṕtyra esett a v́lasz- SZKM
t́sa a Budakeszin laḱ alaṕt́

16 ṔTYI KUŔR 2014. ́prilis